Православные родители ценят преподавания детям Основ Православной веры. Родители считают, что преподаватели Основ религии укрепляют православное религиозное самосознание детей. Многие родители знают не по наслышке с какими вызовами сталкиваются в школах их дети -представители религиозного меньшинства в стране. Именно эти факты представлены в только что опубликованном исследовании доцента богословского отделения Восточно-Финляндского университета Пекки Метсо.
Предметом исследования Метсо стал отношение родителей к тому, что православная вера их детей становится публичной в школьном коллективе ввиду преподавания им Основ Православной веры. С другой стороны, им рассмотрены представления родителей относительно влияния преподавания на религиозное самосознание детей.
– Преподавание Основ веры – обязательный предмет в системе школьного образования Финляндии. В отличие от систем, принятых в иных странах, у нас основы своей веры преподаются в отдельных группах, составленных по конфессиональному принципу. Очевидно, что такая система вполне устраивает православных родителей, — рассказывает Метсо.
Уже на протяжении многих лет Православная церковь ставит вопрос о значении преподавания основ веры в деле формирования православного самосознания у детей и подростков.
– Если церковь считает это важным, то того же мнения придерживаются и родители. Более половины опрошенных мною в рамках исследования родителей безоговорочно ценят преподавание основ веры. Лишь малая часть опрошенных поделилась своим негативным опытом, касавшимся, главным образом, организации учебного процесса. В отдельных случаях, деятельность преподавателя и его отношение к детям вызвало критику родителей, — объясняет Метсо.
Организация преподавания Основ веры вне обычной учебной сетки, необходимость посещать другую школа для участия в занятиях и нерегулярность занятий – главные проблемы, поднимаемые опрошенными. Организация занятий, например, изменения учебной сетки и иные сбои общего учебного процесса делают православных детей как представителей религиозного меньшинства предметом излишнего внимания одноклассников.
– Собранный мною материал иллюстрирует реальный опыт того, как вхождение в состав меньшинства и публичность конфессиональной принадлежности в школах ставит семьи перед необходимостью размышлять над своей верой. Пример детей заставляет многих родителей размышлять о личном, публичном и общественном аспектах веры. Если эти размышления ведут к обсуждению значения принадлежности к православной традиции в семейном кругу, то они укрепляют религиозное самосознания, — считает Метсо.
В более ранних исследованиях отмечалось, что принадлежность к меньшинство может восприниматься детьми негативно. Переживания, вызываемые опытом одиночества и инаковости, являются уделом многих детей, относящихся е религиозным меньшинствам Финляндии.
– Возможно именно осознание себя как представителя меньшинства повергает многих родителей в неуверенность в отношении своей роли как воспитателя в вере. Многие считают преподавание основ веры важным потому, что не находят в себе сил для религиозного воспитания своих детей в семье. Таким образом, на плечи преподавателей основ религии ложится всё большая ответственность за укрепление самоидентичности своих учеников, превышающая ту, что заложена в учебный план. Согласно полученным отзывам, родители, главным образом, очень довольны преподавателями, — утверждает Метсо.
Исследование Пекки Метсо опубликовано в начале 2019 года в великобританском периодическом издании, посвящённом вопросам религиозного образования Journal of Religious Educationissa. Познакомиться с исследованием можно здесь.